Category "Zona familiar"

21Ene2018

TÍTOL: ABRAZOS PARA TI
AUTOR: PHILLIS GERSHATOR
EDITORIAL: CORIMBO
EDAT RECOMANADA:  A PARTIR DE 6 ANYS
SINOPSI: Quan és el moment per a una abraçada? A totes hores! Una abraçada a temps, cau de meravella … Dóna una agradable sensació de benestar. Aquest popular llibre il·lustrat mostra als nens que, al llarg del dia, es pot ser generós amb l’amor. Una abraçada afectuosa, en aquest dolç conte rimat, marca les hores i no les manetes del rellotge. Des del moment en què el conillet es desperta al matí fins que surti la lluna i brillin les estrelles, cada hora inclourà una càlida abraçada. A les dues o a les vuit? Encara que plogui o nevi?

ABRAÇADES D'OS!

 

10Ene2018

TÍTOL: GUJI GUJI
AUTOR: CHIH-YUAN CHEN
EDITORIAL: THULE
EDAT RECOMANADA: A PARTIR DE 6 ANYS
SINOPSI: Per un atzar de la natura, un ou de cocodril va a parar a un niu d’ànecs. Quan els ous eclosionen, d’ell neix Guyi Guyi. És diferent als altres ànecs, però mare Pota els vol a tots igual i ensenya a Guyi Guyi a bussejar i a caminar tentinejant. És tan feliç que no s’adona del diferent que és dels seus germans, se sent un ànec més.Fins que un dia tres cocodrils li revelen que és un d’ells i que els cocodrils mengen ànecs. No només això, a més apel·len a la seva consciència d’espècie perquè els ajudi a atrapar a la seva família i així poder devorar-la. Guyi Guyi es veu immers en un complicat dilema: ser fidel a la seva espècie o la seva família. Finalment, gràcies a un astut ardit, tot es resoldrà com els nins lectors esperen i Guyi Guyi assumeix la seva veritable identitat, esdevenint un cocopato cada dia més feliç i més fort.

10Ene2018

TÍTOL: POLLOSAURIO
AUTOR: DANI PADRON
EDITORIAL: JAGUAR
EDAT RECOMANADA: A PARTIR DE 3 ANYS
SINOPSI: Quan el pollet Llito es va convertir en un autèntic Pollosaurio, es va sentir segur i feliç. Però això no sempre havia estat així … Conte per tractar l’assetjament escolar.

9Ene2018

Les festes de Sant Antoni se celebren entorn al dia 17 de gener a gran part dels municipis de Mallorca.

Un dels llocs on la festa se celebra amb més força és sa Pobla. Els preparatius comencen amb la sortida a la possessió de sa Llebre on la tradició diu que s’ha de recollir llenya per a les fogueres que escalfaran la revetlla de Sant Antoni, la nit bruixa dels dimonis i les “ximbombades”. Programa de festes de Sa Pobla.

Les festes de Sant Antoni que se celebren a Artà també són molt conegudes pel seu caràcter popular i tradicional. El dia 16 de gener, aproximadament a les vuit del matí, s’inicia “és Berenar”, amb xocolata i ensaïmades a casa del Obrer Major. Després, els músics, que ja han degustat el moscatell i el “mesclat”, inicien un cercaviles per tot el poble, acompanyats pels dimonis, símbols de la maldat i temptació humana. A la tarda, es llegeixen fragments de la vida del Sant i es canta “El Elogi”. Finalment, a la nit, entorn a les fogueres es reuneixen cantadores que animen la vetllada amb gloses, moltes d’elles amb un clar contingut eròtic i escatológic. Tot està ben vist en aquesta nit de foc i dimonis!

El plat fort de les festes de Sant Antoni a Pollença és el dia 17. Al matí se celebrés la tradicional processó i benedicció d’animals i poc després té lloc la sortida a buscar el Pi a Ternelles, amb acompanyament de Xeremiers. Després del menjar en la possessió de Ternelles, els veïns porten el Pi fins a la Plaça Vella. Allí es col·loca verticalment i els joves del poble intentaran pujar els 20 metres que sol mesurar el pal. Programa de festes Pollença.

La celebració de les festes de Sant Antoni, també és una tradició molt arrelada a Muro, especialment les “beneïdes” de Sant Antoni que tenen lloc a la tarda del dia 17 de gener, i les festes també són molt viscudes a Alaró, Manacor i Capdepera. Programa de festes de MuroPrograma de festes d’AlaróPrograma de festes d’Algaida.

19Dic2017

 

TÍTOL: El Ren de Nadal
AUTOR: Nicola Killen
EDITORIAL: B DE BLOK
EDAT RECOMANADA: A PARTIR DE 3 ANYS
SINOPSI: Lucía desperta amb el so d’uns cascavells i decideix sortir, enmig de la nit i sota la neu, per esbrinar la seva procedència. El seu somni es fa realitat quan troba a un ren màgic que la porta volant pel cel en una aventura nadalenca molt especial. Un llibre exquisidament dissenyat que sens dubte agradarà als lectors per la seva història senzilla i la seva màgica combinació de colors.

19Dic2017

Nadal a Mallorca Fashion Outlet

22 DIC- 17 H-ACTUACIÓ MUSICAL DE MARÍA BIMBOLLES. Plaza de la Font.

23 DIC- 18-20H- LES MILLORS CANÇONS NADALENQUES DE LA MÀ DE IL DUO. Plaza de l’Havana.

24 DIC- 11-13 H-CERCAVILES NADALENC, MÀGIA I MOLT MÉS!

26 DIC- 16 – 21 H – ARRIBA EL REI MAG A MALLORCA FASHION OUTLET. FES-TE UNA FOTO AMB ELL.

30 DIC- 17-19H-LES MILLORS CANÇONS NADALENQUES DE LA MÀ DE IL DUO. Plaza de l’Havana.

30, 31 DIC, 7 Gen. 12-13H-GAUDEIX DELS TALLERS INFANTILS EN CHIQUIFESTIVAL. Confirmar horaris en el Punt d’Informació.

I a més tot el mes de desembre a descobrir el carrusel més màgic que puguis imaginar!!

NO ET PERDIS EL NADAL A MALLORCA FASHION OUTLET!

Programació subjecta a canvis. Confirmar horaris en el Punt d’Informació del centre o a la pàgina web mallorcafashionoutlet.com.

30Nov2017

COM FOMENTAR LA LECTURA ALS NOSTRES INFANTS:

Des de fa temps coneixem el benefici de explicar contes als més petits de la casa, abans i tot, de que puguin xerrar i evidentment, llegir. Vos ho vàrem explicar en un altre article que podeu trobar a la web i on explicàvem els beneficis dels contes. Ho feim de forma natural, ens escolten amb atenció perquè els “hipnotitzam” posant la veu de na Caputxeta, de la mare de les Set Cabretes, del llop dels 3 porquets. I bufam, cridam, cantam, exageram i tot allò que sigui necessari per captar els seu interés. I què bé ens ho passam!

I mentres, els nins i nins comencen a adonar-se que vivim envoltats de rètols, d’etiquetes, d’envasos amb paraules… Els infants comencen a voler saber què posa tot allò que està al seu abast i normalment, a partir del seu nom, associen sons de les lletres a les grafies i fan seves les lletres. “Aquesta lletra és la meva!” (perquè senten que els hi pertany i identifica). Poc a poc van juntant i ens fa molt il·lusió veure com desxifren paraules curtes, després més llargues i fins i tot frases. I de cop i volta, deixam de llegir nosaltres els contes, per tal que els llegeixen ells. I aquí se comet una errada que pot fer que perdin l’interés per la lectura. La lectura se torna lenta, sil·làbica, amb moltes errades (estan aprenent!) i molt llarga. I no entenen allò que llegeixen perquè ho fan tan a poc a poc que quan han arribat al final de l’oració ja han oblidat la primera paraula. Això de llegir ja no és tan divertit com que ens contin contes.

Vos deixam alguns consells per intentar que això no passi:

El primer de tot, seria que nosaltres continuem contant contes a ells i ells ens els contin a nosaltres, ara que ja sabem llegir. Canviam els papers però seguim passant una estona junts.

Ens veuen llegir als grans? Som el seu model i no ho podem oblidar. Podem llegir davant d’ells. Hem de reconèixer que no a tots ens agraden els mateixos tipus de llibres ni els mateixos escriptors i no passa res per reconèixer-ho.

Partir dels seus interessos ens pot ajudar. Si ells trien la lectura se pot convertir en un plaer, no en una obligació. Després podem compartir temps si ens interessam per allò que han llegit i que segurament, ells “dominen” més que nosaltres.

Anar a la biblioteca junts, on ademés podran gaudir d’altres activitats (tallers, contacontes, xerrades…), tenir el seu propi carnet els fa sentir importants i poden trobar una gran varietat de llibres.  

Llegir no ha de ser només llibres. Poden llegir revistes, guies de viatge, articles d’interés… I si llegim sense sabre que esteim llegir? Les sessions del cinema o les crítiques d’una pel·licula, les guies per preparar un viatge o  les receptes… Tot això implica una feina de decodificar les lletres, les paraules, d’entendre allò que han llegit, i no ho associen a llibre avorrits i de lectura obligatòria.

Les coses fetes per obligació normalment no se fan amb ganes ni il·lusió, així que intentem crear primer la il·lusió per després voler llegir.

MALENA PONS-Mestra d’Audició i llenguatge